为更好地体现“因材施教”的个性化培养原则，激发学生学习的积极性，科学地组织教学，全面提升本科生教学质量，进一步完善“经济数学基础”、“大学英语”、“计算机基础”等通识类课程分级教学的管理，特修订本管理办法。

第一章 “经济数学基础”分级管理办法

“经济数学基础” 系列课程由应用数学学院承担教学任务，分为A+、A、B三个级别。具体分级方法如下：

（一）一年级上学期的课程《微积分1》不实行分级；

（二）一年级下学期的课程《微积分2》实行分级，根据《微积分1》的期末卷面成绩分布情况确定分级分数A1、B1。期末卷面成绩大于或等于A1的学生到《微积分2》A+级教学班（期末考试与A班使用同一试卷，只在授课进度上有区别）上课；期末卷面成绩小于或等于B1的学生须到《微积分2》B级教学班上课；其他学生自愿选择到《微积分2》A、B级教学班上课；

（三）二年级上学期的课程《线性代数》继续实行分级，根据《微积分2》A+、A教学班的期末卷面成绩分布情况分别确定分级分数A2、B2，B教学班的期末卷面成绩分布情况定分级分数C2。

原在《微积分2》A+、A级教学班学生，期末卷面成绩大于或等于A2的到《线性代数》A+级教学班上课；期末卷面成绩小于或等于B2的到《线性代数》B级教学班上课；其他学生自愿选择到《线性代数》A、B级教学班上课；

原《微积分2》B级教学班学生，凡期末卷面成绩小于或等于C2须到《线性代数》B级教学班上课；其他学生自愿选择到《线性代数》A、B级教学班上课。

（四）二年级下学期的课程《概率论与数理统计》继续实行分级，根据《线性代数》A+、A教学班的期末卷面成绩分布情况分别确定分级分数A3、B3，B教学班的期末卷面成绩分布情况定分级分数C3。

具体实施办法参见第三条。

（五）以上各门课程的分级办法在相应学期的第一周由任课教师在本教学班向学生公布，其中自愿选择级别的学生应向任课教师提出申请，填写《调级申请单》（一式三份，学生、任课教师、开课单位各保留一份），由任课教师报由应用数学学院汇总整理后，在第二周内将整体情况报送教务处。

（六）成绩记录方式：各级教学班学生的总评成绩按实际成绩记录。

第二章 “大学英语”分级管理办法

“大学英语”系列课程由公共外语教研部承担教学任务，分为A、B、C三个级别。具体分级方法如下：

（一）金融学院、经济学院、国际经济贸易学院、会计学（国际会计实验班）的学生使用“全新版”教材，其他学生使用“新视野”教材，使用两种教材的学生分别分级。

（二）新生正式开课前（一般是军训期间）进行一次英语分级考试，根据考试结果将学生英语水平划分为A、B、C三个层次，并进行分级教学。原则上分为A级班、B级班、C级班三个级别，学生数分别占当年新生总数的比例为15%、80%、5%(不算各学院的实验班等，大概6个A班、30几个B班、2个C班），教务处可根据学生人数实际情况进行整体调整。

确定A、B、C级班人选具体方案如下：

使用“全新版”教材的学生中，金融学（国际金融实验班）、会计学（国际会计实验班）、国际经济与贸易（双语实验班）的学生单独组班，级别为A级，不参与排名。剩余学生取前50名左右编入A级教学班；使用“新视野”教材的学生取前300名左右编入A级教学班。

成绩排名后5%的学生编入C级教学班（C级教学班不分“全新版”、“新视野”教材）。其他学生编入B级教学班。

（三）分级教学重点内容

在教学侧重点方面，A级班在常规教学内容基础上增加英文报刊阅读、英语新闻听力、英语长篇阅读、专业英语、跨文化交际等内容；B级班完成常规教学内容；C级班从大学英语预备级开始学习。

各级别课程安排分别见下表：

（四）如有学生无法适应所在级别的教学进度，可在以后学期开学第一周向任课教师申请调整级别，填写《调级申请单》（一式三份，学生、任课教师、开课单位各保留一份），任课教师审核情况属实后，由公共外语教研部教学主任签字生效。公共外语教研部汇总情况后在第二周报送教务处。

（五）成绩记录方式：各级教学班学生的总评成绩按实际成绩记录。

第三章“大学计算机基础”分级管理办法

“大学计算机”系列课程由管理科学与信息工程承担教学任务，分为A、B、C三个级别，具体分级方法如下：

（一）新生正式开课前进行一次计算机基础上机摸底考试，根据学生成绩高低排序。取前80名左右编成A班，取后160名左右编成2个C班，其他学生留在B班学习。

（二）成绩记录方式：各级教学班学生的总评成绩按实际成绩记录。

第四章 附则

（一）本办法适用于我校全日制本科学生；

（二）本办法自发布之日起施行，原《吉林财经大学分级教学管理办法》（吉财大教字〔2015〕6号）废止；

（三）本办法由教务处负责解释。