第一章 总则
系（教研室）是学校组织教学活动和科研活动的基层教学单位，是按专业或课程设置的教学研究组织，负担着教学、科研、课程建设、师资队伍建设、教学管理等项工作任务。为更好的发挥系（教研室）的作用，特制定本规定。
第二章 组织形式
一、系（教研室）应按专业或性质相近的课程群为基本原则来设置。根据实际教学需要，可下设若干课程组。
二、系（教研室）主任和副主任要在民主测评的基础上由学院（部）领导班子集体讨论做出决定，经公示无异议由学校发文任命。课程组组长由系（教研室）主任任命。
三、系（教研室）设主任1人，在学院（部）领导下，全面负责系（教研室）工作。教师人数达到8人的系（教研室），可增设副主任1人协助主任工作。
四、系（教研室）的建立、调整、合并、名称的变动和撤消须由学院（部）提出报告，报教务处和人事处审批。
第三章 系（教研室）主任任职条件
一、认真贯彻执行党的教育方针和政策。
二、热爱教育事业，治学严谨，有较强的事业心、责任感和奉献精神。
三、政治思想好、作风民主、为人正派，有一定的组织、协调、沟通能力。
四、专业学术水平高、教学经验丰富的学科带头人或学科骨干教师，原则上应具有讲师以上职称和硕士以上学位，且在本校工作三年以上。
第四章 系（教研室）主任的工作职责
一、协助学院（部）领导开展思想政治工作，努力提高教师的政治思想素质。
二、帮助教师处理好教书与育人的关系、教学与科研的关系，关心教师疾苦，努力调动教师教学、育人与科研的积极性，构建和谐的工作氛围。
三、全面负责系（教研室）的各项工作，对本系（教研室）的各项工作职责和教学质量承担责任。
四、做好各学期或学年系（教研室）工作计划和总结。
五、协助学院（部）领导完成其他临时性工作。
第五章 系（教研室）的工作职责
一、贯彻执行党的教育方针、政策，建设良好的师德师风。
二、积极开展科研与教学活动，组织好集体备课。
三、组织教师按照人才培养目标，编写和完善教学大纲，拟订教材选用计划，保证教材选用质量。有条件的系（教研室）可根据教学大纲编写教材和与之配套的教学参考资料、习题、课程试题库等基本教学文件，并组织实施。
四、执行教学计划，落实教学任务，合理安排教师的教学工作。
五、组织教师试讲、互相听课、考试命题、试卷评阅、毕业实习、毕业论文（设计）指导与答辩、优秀论文的评选等工作。
六、组织观摩教学，开展教学评议，交流教学经验，改进教学方法。
七、制定课程建设规划并组织落实，搞好精品课程建设。
八、根据教学管理工作的需要，补充制定相应的教学管理制度的实施细则，开展相关的教学检查工作。
九、贯彻执行本科生导师制，落实导师人选。
十、协助学院（部）制定教师的配备、进修、培训规划，搞好师资队伍建设，建立学术梯队。
十一、建立系（教研室）工作记录制度，系（教研室）组织的各项活动均应有记录、有总结，有规范的教学、科研档案。
第六章 系（教研室）活动制度
一、计划总结制度。系（教研室）每学期初应制定出本学期开展教研活动的具体工作计划，学期末要组织教师对本学期系（教研室）的工作进行总结。计划与总结要报送学院（部）备案。
二、例会制度。系（教研室）教研活动计划一经确定，必须认真实施，要根据教学研究工作计划，每两周精心组织一次教研活动，要做到事先有通知，事后有小结，并认真做好系（教研室）工作记录。
三、集体备课制度。制定每学期的集体备课计划，以课程组或教研室为单位组织教师开展集体备课活动。每学期至少组织3次集体备课活动。集体备课的基本内容：按照教学大纲的要求，全面掌握该课程的教学内容及结构；明确所教章节的内容在本学科及整个专业培养中所处的地位；了解每个章节的内容与其他章节以及其他课程之间的关系。然后确定本章节在讲课时的深度、广度及讲授范围，突出重点，注意难点，力求少而精。研讨讲授的理论框架、基本观点、基本概念、应突出的重点、新意和应解决的难点。交流教学方法等方面的体会等。
四、岗位责任制度。教师应积极承担并努力完成系（教研室）交给的各项教研任务，系（教研室）活动时间要进行考勤，主任和教师都要坚守相应的岗位责任，并以各自的岗位责任作为业绩考核标准。
五、档案保管制度。系（教研室）要依据《吉林财经大学教学档案管理办法》的规定和本科教学评估的要求，规范教学档案的内容与形式，作好教育教学档案的搜集、整理、分类、装订、保管、借阅等项工作。
第七章 系（教研室）工作的检查与考核
一、学院（部）每学期要对系（教研室）的业务活动情况和系（教研室）主任的工作情况进行一次检查与考核。
二、学校组织开展评选优秀系（教研室）和优秀系（教研室）主任活动，总结交流经验，表彰先进。
三、学校对各系（教研室）的建设情况的检查、考核工作，在主管校长的领导下，由教务处具体组织实施。
第八章 附则
一、本规定由教务处负责解释。
二、本规定自公布之日起实施，原《长春税务学院教研室管理条例（修订）》同时废止。
二〇一三年十二月十八日
