根据《教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》要求和吉林财经大学师德建设总体安排，为积极引导广大高校教师做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的党和人民满意的好老师，大力加强和改进师德建设，特制定《吉林财经大学建立健全师德建设长效机制实施方案》。

一、指导思想

以中国特色社会主义理论为指导，深入贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中全会精神，不断培育和践行社会主义核心价值观。以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，紧密围绕“爱校、乐教、敬业、奉献”的主题，以“爱岗敬业、教书育人”为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，强化师德教育，完善师德规范，注重监督考核，树立师德典型，弘扬高尚师德。从而激励广大教师以高尚人格和渊博学识教育感染学生，努力做学生健康成长的指导者和引路人，不断提高广大教师教书育人的自豪感、荣誉感和责任感。

二、目标任务

通过建立健全教育、宣传、考核、监督、激励和惩处相结合的师德建设长效机制，在全体教师中弘扬正能量，倡导好师风，对我校师德建设中存在的不足，采取得力措施加以整改，不断提高广大教师师德水准，努力建设一支师德高尚、业务精良、爱岗奉献和深受学生爱戴与赞扬的教师队伍。

三、组织领导

1.学校成立吉林财经大学师德建设委员会：

主任：周知民宋冬林

副主任：丁堡骏张新宇杨春梅赵惠敏邹永亮江凤艳

成员单位：党委宣传部、党委组织部、纪检监察办公室、工会、教务处、人事处、科研处、学生工作处、校团委、研究生学院、发展规划与学科建设办公室、财务处、学术委员会。

师德建设委员会下设办公室，负责师德建设日常工作，办公室主任由赵惠敏同志兼任，办公室设在党委宣传部，由李栋栋同志兼任秘书。

2.各教学单位成立师德建设工作领导小组，党政负责人为第一责任人，具体负责本单位师德建设工作。

四、主要措施

1.强化学习教育，规范师德行为。深入学习《教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》、《吉林省教育厅关于进一步加强和改进师德建设的实施意见》等规章制度，使师德建设活动在制度上有抓手，在个人行为上有对照，在学校管理上有规范，在评价考核方面有依据，以规范促提高，形成强有力的制度保障。

2.围绕问题查摆，促进整改提高。紧密围绕“爱校、乐教、敬业、奉献”的主题，认真对照教师职业道德规范找差距，对师德建设的薄弱环节和存在的主要问题，采取有效措施加以整改，不断提升师德水平，从而进一步促进广大教师全面提高教学科研能力、提高教书育人水平，在业务工作中提升自己的思想境界和道德情操。

3.树立先进典型，引领师德风尚。在全校范围内评选表彰师德标兵和师德先进个人，激励广大教师潜心教书、精心育人，为推动学校事业科学发展做出更大的贡献。对于学校涌现出来的德艺双馨的先进典型，要充分利用校内外各种宣传媒体进行广泛宣传，传播正能量，营造尊师重教的良好校园环境，扩大社会影响，提升学校影响力、知名度和竞争力。

五、实施安排

1.一把手负责制。学校成立由校党政“一把手”担任主任、其他学校领导担任副主任的师德建设委员会，成员由相关部门负责人组成。负责全校师德建设工作的总体部署和相关政策的制定、检查、督导工作。学校领导班子成员按照分工，负责教学联系单位师德建设活动。

各教学单位成立本单位师德建设工作领导小组，党政领导为第一责任人，成员由本单位领导、教师代表、学生代表组成，将师德建设纳入本单位年度工作计划，制订本单位师德建设的总体规划和实施方案，加强领导，统筹部署，切实做到制度落实、组织落实、任务落实。

2.师德教育。（负责单位：人事处、教务处、科研处、发展规划和学科建设办公室、学工处、研究生学院和各教学单位）将师德教育摆在教师培养首位，贯穿教师职业生涯全过程。积极推进师德教育的理念创新、手段创新和基层工作创新，切实增强师德教育的针对性和实效性。新任教师岗前培训必须开设师德教育专题，在职教师培训把师德教育作为重要内容。重点加强社会主义核心价值观教育，加强理想信念教育、法制教育和心理健康教育。建立师德建设专家库，把师德典型、教书育人楷模、一线优秀教师请进教师培训课堂，用他们的感人事迹诠释师德内涵。举行新教师入职宣誓仪式和老教师荣休仪式。注重师德的实践养成，把师德师风教育融入教育教学、科学研究、管理服务之中。人事处要设立师德建设专家库，做好新进教师岗前教育、入职宣誓仪式，鼓励教师参与学习考察、挂职锻炼等实践活动；教务处、发展规划和学科建设办公室、各教学单位要将师德教育作为优秀教师团队培养，骨干教师、学科带头人和学科领军人物培育的重要内容；工会要举行老教师荣休仪式；教务处要做好教师教学工作中能力素质和德育品行教育，开展好教师教学大奖赛活动，鼓励教师参与调查研究、学科竞赛指导、毕业生实习等实践活动，增强师德教育成果；科研处要做好教师科研学术素质和德育品行教育，做好学术道德和杜绝学术不端行为教育；学工处要做好辅导员关爱学生和能力提升教育，举办好辅导员“学工讲坛”等职业能力素质教育；研究生学院要做好硕士生导师能力素质和德育品行教育；各教学单位要做好本单位教师日常工作中的师德教育。

3.师德宣传。（负责单位：宣传部、校团委、各教学单位）把握正确舆论导向，坚持师德宣传制度化、常态化，将师德宣传作为学校宣传思想工作的重要组成部分。系统宣讲《教育法》、《高等教育法》、《教师法》和教育规划纲要等法规文件中有关师德的要求，宣传普及《高校教师职业道德规范》。把培育良好师德作为大学校园文化建设的核心内容，大力发掘、选树和推广师德先进典型，充分展现当代教师精神风貌，弘扬主旋律，增强正能量。充分利用教师节等重大节庆日、纪念日的契机，通过校报、校园网、宣传栏以及各种新媒体开展师德宣传活动，广泛宣传师德典型的模范事迹，为师德建设营造良好的舆论环境和校园氛围。

4.师德考核。（负责单位：人事处、教务处、科研处、研究生学院、学工处、宣传部、各教学单位）将师德表现作为教师考核的重要内容。师德考核要充分尊重教师主体地位，坚持客观公正、公平公开原则，采取个人自评、学生测评、教师互评、单位考评等多种形式进行。考核结果存入教师档案。师德考核不合格者年度考核应评定为不合格，并在教师职务（职称）评审、岗位聘用、评优奖励等环节实行一票否决。人事处、宣传部制定相关考核制度；教务处做好教师教学工作考核；研究生学院做好硕士生导师工作考核；科研处做好教师科研学术考核；学工处做好辅导员考核；各教学单位做好本单位教师日常工作中的考核。

5.师德监督。（负责单位：纪检、人事处）建立和完善师德的监督机制，可以有效地防止师德失范行为。将师德监督作为师德建设的重要防火墙，做好早监督、早发现、早处理。纪检、人事处要深入了解师德方面存在的主要问题，广泛听取师生对学校进一步抓好师德工作的意见，为师德建设打好坚实基础。要建立健全师德状况调研、师德重大问题报告、师德全员监督和师德舆情快速反应机制，对师德建设活动进行监督、检查、反馈。专门设立师德投诉举报电话和学生倾诉信箱，及时掌握师德信息动态，及时纠正不良倾向和问题，对师德问题做到有诉必查，有查必果，有果必复。

6.师德激励。（负责单位：人事处、教务处、工会、科研处、学工处、宣传部）要建立鼓励先进和楷模的良好体制机制，学校人事处、教务处、工会、科研处、学工处、宣传部要对全国和省市优秀教师、教学科研获奖者、优秀辅导员、“三育人”先进集体和优秀个人等先进人物和楷模进行特别奖励，从而形成鼓励先进、争优创先、敬业奉献的良好师德氛围。工会要开展教师节座谈会、关爱教师慰问机制。特别要完善教师参与民主管理机制，维护教师合法权益。充分发挥教职工代表大会、工会、学术委员会、教授委员会等在师德建设中的作用，创设公平正义、风清气正的环境条件。充分尊重教师的专业自主权，保障教师依法行使学术权利和学业评定权利。健全教师发展制度，构建完整的职业发展体系，鼓励支持教师参加培训、开展学术交流合作。

7.师德惩处。（负责单位：纪检、人事处、组织部）完善考核办法，有下列情形之一的集体或个人，由学校依法依规分别给予警告、通报批评、行政处分、记过、高职低聘、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务、解除聘用合同或者开除。对严重违法违纪的要及时移交相关部门。

（1）损害国家利益，损害学生和学校合法权益的行为；

（2）在教育教学活动中有违背党的路线方针政策的言行；

（3）在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果、违规使用科研经费以及滥用学术资源和学术影响；

（4）影响正常教育教学工作的兼职兼薪行为；

（5）在招生、考试、学生推优、保研等工作中徇私舞弊；

（6）索要或收受学生及家长的礼品、礼金、有价证券、支付凭证等财物；

（7）对学生实施性骚扰或与学生发生不正当关系；

（8）其他违反高校教师职业道德的行为。

六、工作要求

1.提高认识，加强领导。学校师德建设委员会要统筹协调，全面部署推进。相关职能部门和各教学单位要高度重视，要把师德建设作为一项重要工作来抓，完善党委统一领导、党政齐抓共管、院系具体落实、教师自我约束的领导体制和工作机制，形成师德建设合力。学校要加大师德建设经费投入力度，为师德建设提供坚实保障。

2.突出重点，狠抓落实。各单位要围绕“爱校、乐教、敬业、奉献”为主题，针对教师队伍存在的突出问题，着力在规范从教行为、提高教师素养、展示师德风采上下功夫，努力提高师德建设活动的针对性和实效性。要注重总结活动过程中的好经验、好做法，做好宣传报道。

3.树立典型，以点带面。各单位要善于发现和挖掘身边的先进师德典型，充分发挥先进典型的引导、示范、标杆作用，使广大教师学有榜样、赶有目标，充分发挥师德建设对校风学风建设的带动作用。要发挥党员教师在师德建设中的先锋模范作用，用党性铸就师魂。对师生公认的先进典型，学校将积极向上级组织和校外媒体推送。

4.重在建设，完善机制。各单位要把师德建设纳入教师队伍建设的长远规划，从思想建设、制度建设等方面为师德建设提供强有力的保障，进一步促进我校师德建设的理论创新、制度创新和管理创新，推动师德建设工作更加科学化、制度化。

附件：1.吉林财经大学师德学习参考资料目录

2.吉林财经大学师德建设主题特色活动

中共吉林财经大学委员会

二〇一四年十二月二十六日